Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие - Дегтева Валентина Николаевна - Страница 10

10

2. Воспитательные: способствовать эстетическому воспитанию в семье; помогать в организации полезного и разумного досуга семьи; вызывать у детей и родителей желание самим создавать красоту из природного материала; развивать художественный вкус, любовь и уважение к окружающей природе; стимулировать стремление оберегать и приумножать ее богатство.

3. Развивающие: формировать наблюдательность; укреплять взаимное доверие, уважение между детьми и родителями.

Методы и приемы

1. Вербальные: беседа-консультация.

2. Практические: совместная работа детей и родителей, воспроизведение образцов.

3. Визуальные: показ (образцы икебаны, необходимые материалы), предвосхищение окончательного результата композиции, совместная работа «родители — дети».

Материалы

1. Готовая икебана, бонсай, необходимый для составления композиции материал (живые цветы, ветки, листья, засушенные растения, ветки с кристаллами соли, небольшие коряги), пластилин, нитки, ножницы, сосуды, вазы, горшки, искусственные ветки, цветы, листья, шишки, ленты, оберточная бумага для оформления.

2. «Композиции из цветов» Н. Николаенко.

Основные понятия: икебана, бонсай, композиция.

Примерное содержание беседы-консультации

Воспитатель рассказывает:

— Как утверждают японцы, икебаной может заниматься любой человек где угодно и когда угодно; для этого используют любые растения, готовую икебану ставят в любую вазу, а можно обойтись и без вазы. Дело здесь не в количестве или пышности растительного материала, а в умении правильно его использовать, отразить в композиции красоту природы и свое видение окружающего мира, находить прекрасное и необыкновенное в самом простом и обыденном. При создании икебаны можно использовать не только цветы, но и все, что есть под рукой, даже бросовый растительный материал.

Процесс создания композиции приносит радость творчества тому, кто занимается икебаной, и большое эстетическое наслаждение всем, кто соприкасается с этим удивительным соединением творческой энергии природы и человеческого таланта. Бесполезно пытаться полностью подражать японским мастерам, ведь у народов нашей страны свои традиции, вкусы, взгляды на окружающий мир, свои растения и т. д. Но очень важно научиться тонко и чутко подмечать красоту в окружающей природе, понимать художественно-композиционные принципы икебаны, изучить технику подготовки, обработки и расстановки цветов. Научившись этому, каждый сможет использовать свои умения для развития отечественной аранжировки.

Дети совместно с родителями готовят материал для своей композиции. Затем составляют икебану, воспитатель при необходимости оказывает помощь.

Подведение итогов.

Сценарии праздников [3]

Фантастическое путешествие в Японию (Посвящение в оригамисты)

В музыкальном зале оформлены выставка работ оригами, японский уголок, бассейн с водой. Дети входят, садятся на стулья. Звучит музыка, появляется принцесса Оригами.

Принцесса Оригами.

Я познакомиться сегодня рада с вами, Зовут меня принцесса Оригами. Зову себя я Оригами, потому что Давно смотрю влюбленными глазами На древнее японское искусство, Которое зовется Оригами.

А вы, ребята, знаете, что такое оригами?

Звучат ответы детей. Четыре девочки исполняют «Оригамские частушки».

Что такое оригами, Мы сейчас вам объясним. Это значит из бумаги Делаем мы, что хотим. Прямоугольники, квадраты Мы сгибаем много раз, Получаются игрушки Для прогулок и проказ. Нам сказали: оригами Родилось в Японии. Очень рады, что и нас Вы с ним познакомили.

В проигрыше девочки звенят оригамскими погремушками.

Принцесса Оригами. Молодцы, ребята! Вижу, вы хорошо знаете, что такое оригами.

А вот журавлик на моей ладони. Со мною прилетел он из Японии, Из той страны, где солнышко встает!

Ребята! Хотите совершить путешествие в Японию, в город Оригами? Конечно, наше путешествие будет воображаемым, фантастическим. Журавлик покажет нам дорогу.

Принцесса Оригами отдает бумажного журавлика мальчику.

Ребенок-«журавлик».

Полетим мы далеко, Полетим мы высоко, До Японии прекрасной Нам добраться нелегко.

Дети «летят» за «журавликом», приближаются к «морю» (бассейну с водой).

Принцесса Оригами. Спасибо тебе, Журавлик! Вот прилетели мы к морю, а вдали виднеется гора Фудзияма и город Оригами. Споем о нем песню?

Дети поют песню «Город Оригами».

За лесами, за горами Лежит город Оригами. Там кораблик из бумаги, Там живут и феи, маги. За лесами, за горами Лежит город Оригами.

Принцесса Оригами. На чем же нам переплыть море?

Принцесса вместе с детьми мастерит кораблик-оригами. Дети пускают кораблик по воде в бассейне и поют песню (использован перевод японской народной сказки «Брат и сестра»).

Плыви, кораблик наш, плыви, Не бойся омута, Сначала по реке плыви, А после по морю. На море остров отыщи, Где солнце прячется И дремлет ночью на песке Жемчужной отмели.

Принцесса Оригами. Вот и приплыли мы в Японию.

Появляется японская девочка, в руках она держит листок бумаги и ветку сакуры.

Принцесса Оригами. Смотрите, нас встречает японская девочка. Давайте с ней познакомимся. (Обращается к девочке.) Как тебя зовут?

Японская девочка. Меня зовут Нацу. Приветствую вас в городе Оригами!

Как много может этот вот листок, Вот слон, вот рыбки, вот салфетка, Фонарик, бабочка, цветок, Вот сакуры цветущей ветка!

(Обращается к детям.)

Прошу вас ветки вишни взять, Послушать и потанцевать!

Звучит японская народная песня «Вишня» в исполнении Н. Обуховой. Четыре девочки исполняют танец-импровизацию с ветками сакуры.

Принцесса Оригами.

Простой листок бумаги! Но в опытных руках Он может обернуться Жар-птицей в облаках, Он может стать зверушкой, Причудливым цветком, Забавною игрушкой, Усатым мотыльком.

Смотрите, бумажные бабочки ожили и стали летать.

вернуться

3

Сценарии составлены музыкальным работником МДОУ № 38 г. Озерска В. А. Добрыниной.