Замена Элит. Новые Люди Креативного Государства Прфессиональный Парламент. Книга 2 (СИ) - Мамыченко Андрей Валентинович - Страница 197

Нужно активно втягивать образованное население в создание "Креативного Государства", так как именно образованные люди всегда смогут поддержать разумные предложения властей. Только умные, высокообразованные, нравственные люди способны создать высокоразвитую цивилизацию, установить новые отношения. Следовательно, всю нацию следует развивать интеллектуально, нравственно, задействовав для этого среднеобразованное население и высокообразованных людей, внедряя всеобщее высшее образование.

Особенно сильно общество начнет переформатироваться, как только от человека начинает что-либо зависеть. Часто бывает так, что в современном мире мышление людей уже давно поменялось само по себе на более прогрессивное - люди страстно желают перемен, имеют мысли и идеи по развитию страны, но государство им не дает ни чего сделать. Власть отбивает инициативу у граждан, наказывает за инакомыслие и не позволяет менять жизнь даже на своем персональном уровне. Тогда у людей появляется неверие в свои силы, пропадает возможность что-либо менять самостоятельно. Такой политикой государство говорит, что от граждан совершенно ни чего не зависит.

Что бы вселить уверенность в людей, надо законодательно предоставить возможность гражданам проявлять инициативу на своем уровне, разрабатывать больше индивидуальных (а не только коллективных) проектов, проводить их через государственную оценочную комиссию, получать субсидии и реализовывать. Люди сразу начнут думать на перспективу, вырабатывая творческое стратегическое мышление. В креативном государстве такая практика должна стать нормой жизни.

Нужно поменять социальную концепцию людей - показать, что многое в жизни граждан становится возможным под воздействием их личной инициативы. Необходимо изменить стиль мышления людей - с безинициативного на новаторский. Надо поменять конструкцию мозгов - перейти от функционально-исполнительного мышления к творческому, дать новую точку зрения, согласно которой перемены в стране могут создавать сами граждане, каждый на своем уровне, через персональные авторские проекты.

Необходимо сформировать в стране другую философию жизни - философию открывшихся возможностей. Тогда новое мышление подключит созидательную активность людей в новом государстве. Новая креативная эпоха должна выработать свое, особое мышление новых возможностей, выковать в людях менталитет передового времени.

Что бы поменять мышление, нужно сначала рассказать человеку, а затем и показать ему, как следует поступать в новых условиях "Креативного Государства", объясняя, ради чего это следует делать. Например, необходимо творчески развиваться самому, активно выдвигать авторские проекты и фиксировать все значительные личные достижения.

Большое количество авторских творческих разработок можно будет предоставлять в "государственное министерство по развитию талантов" расположенное в каждом городе и получать направление на учебу в специальный институт, на работу в конструкторское бюро или в профильную организацию, в которые требуются креативные люди с особыми видами творчества.

"Министерство по талантам" научит граждан думать по-новому! Даже если у человека имеются только идейные предложения, зафиксированные у нотариуса или в прессе (с приоритетами по датам высказывания), то большое их количество говорит о мыслительно-творческих способностях данного человека и становится основанием для продвижения такой личности по карьере через министерство по талантам.

Идейные люди в "Креативном Государстве" это самые ценные люди страны, - которые открывают новые направления для работы науки, промышленности, государственной системы и деятельности талантливых людей во всех других областях, способные решить проблемы на уровне первоначального идейного замысла!

"Министерство по талантам" должно контролировать действия творческих людей и просто способных граждан по части их результатов. Особенно важно проверять реальные достижения творческих личностей на соответствие результатов их деятельности (проектов, идей, патентов) уровню жизни и занимаемым должностям, тогда каждый способный человек в креативной стране начнет думать и поступать более инициативно, заинтересованно, понимая какие большие возможности перед ним открываются.

Похожим образом поступила американская делегация военных ученых, предложив советскому руководству присвоить звание генерала, изобретателю универсального автомата - сержанту Калашникову. В данном случае зарубежная делегация выполнила роль "организации по поддержке талантливых людей" и защите их интересов, в одном конкретном случае.

Работа "Министерства талантов" изменит мышление граждан во всей стране, давая людям возможность для самореализации. Поэтому информацию о возможностях, новшествах и работе министерства должны знать все граждане государства, через информационную работу в школах, институтах и средствах массовой информации.

При появлении любых новшеств необходимо проводить с населением большую разъяснительную работу, задействовав для этого сознание, личную заинтересованность и позитивные чувства самих людей! Гражданам нужно объяснить необходимость создания "Креативного Государства", доходчиво доводить его цели и задачи, но особенно важно показать практическую пользу для каждого гражданина. Когда у каждого ребенка в семье, государство будет развивать таланты и способности, создаст ему карьерную лестницу для социального и творческого роста во взрослой жизни, ни кто против этого возражать не станет! Тогда новая концепция развития государства будет принята народом как своя, и появится новый социум, который станет новой моделью общества.

Ставка на молодежь при создании "Креативного Государства" существенно ускорит дело.

У каждого народа должно быть свое будущее, выросшее из его менталитета и образа жизни, традиций и культуры. Чужое будущее, привнесенное из другого народа, может не прижиться, оно будет отторгаться как инородное, пока не вымрет целое поколение старых людей. Только молодежь, выросшая в самом государстве, способна безболезненно воспринять новые социальные установки, как привнесенные со стороны, так и созданные внутри своего общества.

Мышление молодежи более гибко и восприимчиво к новшествам, менее консервативно и легко проходит переобучение, молодежь всегда готова к риску. Правильно воспитанная и обученная молодежь в школах и в институтах, станет проводником прогрессивных реформ.

В учебных программах надо преподавать стратегию и тактику развития "Креативного государства", заинтересовывать в этом молодежь через выдвижение своих инициатив и проектов, учитывать пожелания старшеклассников и студентов (особенно из разряда детей индиго) по развитию творческого государства, ведь в конечном итоге им и придется в нем жить!

Если для старшего поколения, новое общество требуется в основном для комфортной и обеспеченной жизни, то для молодежи креативная страна станет возможностью для самореализации, социальным, и карьерным лифтом к вершинам общества!

Но пока условия в стране будут оставаться прежними, даже при всем желании люди не смогут измениться, потому что жизнь заставляет их быть такими же, как и прежде. До тех пор пока в обществе не будет достатка и будут проводиться искусственные кризисы, инфляции и дефолты, граждане будут вынуждены воровать и кидать друг друга, жить по принципу кто сильнее и наглее - тот и прав, тот и выжил! В старых условиях жизни мышление людей не изменится. У народа нет будущего, если он социально не защищен, а законы в государстве не работают.

А вот когда граждане смогут достойно зарабатывать, не прибегая к криминалу, когда у населения появятся большие сбережения, охраняемые "Креативным Государством", когда будут выстроены социальные лифты и открыты большие возможности для народа (как социальные, так и карьерные) - вот тогда люди сразу начнут планировать свое будущее и строить варианты своего развития. Тогда и произойдет изменение мышления народа в новых условиях жизни. Начиная мыслить по новому, люди смогут легко и быстро выстроить новое креативное общество!