Мамин день - Борисенко Марина Геннадиевна - Страница 6

6

Игра «Он, она, они»

Чему учится ребенок: согласовывать глаголы 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа с местоимениями «я», «ты», «вы», «он», «она», «они».

Оснащение: не требуется.

Ход игры: попросите ребенка ответить на вопросы, что делает мама, что делает папа, что делают мама и папа и т. д.

Мама моет посуду. — Что она делает? — Она моет посуду.

Папа забивает гвоздь. — Что он делает? — Он забивает гвоздь.

Мама с папой купают малыша. — Что они делают? — Они купают малыша.

Я и папа пилим доску. — Что мы делаем? — Мы пилим доску.

Ты и мама читаете книгу. — Что вы делаете? — Вы читаете книгу.

Игра «Мама — дочка»

Чему учится ребенок: образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Оснащение: мяч.

Ход игры: предложите ребенку образовывать новые слова по образцу.

У мамы — рот, а у доченьки — … ротик.

У мамы — нос, а у доченьки — … носик.

У мамы — брови, а у доченьки — … бровки.

У мамы — волосы, а у доченьки — … волосики.

У мамы — нога, а у доченьки — … ноженьки.

У мамы — руки, а у доченьки — … ручки.

У мамы — глаза, а у доченьки — … глазки.

Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.

5–6 лет

(старшая группа)

Игра «Слова наоборот»

Чему учится ребенок: подбирать слова с противоположным значением; правильно согласовывать имена существительные с прилагательными в роде.

Оснащение: парные картинки (см. вклейку, рис. 18).

Ход игры: предложите ребенку рассмотреть картинки-фотографии, на которых изображена мама. Попросите подобрать картинку-фотографию с противоположным значением. Или поиграть в игру «наоборот» — подобрать антонимы. Например: чистая — грязная.

Лексический материал

Сухой — … мокрый (зонт у мамы).

Широкий — узкий (пояс на мамином платье).

Веселая — … грустная (портрет-фотография).

Вверху — … внизу (мама подбрасывает воздушный шарик).

Бросает — … ловит (мяч).

Игра «Стираем вместес мамой»

Чему учится ребенок: образовывать новые слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; использовать их в активной речи. Оснащение: не требуется. Ход игры: предложите ребенку послушать стихотворение:

Знают мамы,Знают дети,Знает взрослый и малыш:На безногом табуретеНи за что не усидишь,Без колес не сдвинуть воза,Хоть впрягай в него коня,Не спасешься от мороза,Если в печке нет огня.От иголки мало толка,Если без ушка иголка.Так и руки — без трудаНе годятся никуда.Немецкая песенка

Предложите ребенку помочь маме — выстирать свои маленькие предметы одежды. Попросите закончить начатое вами предложение. Например: «Мама будет стирать майку, а я … маечку. Майка чистая, а маечка … чистенькая».

Лексический материал

Мама будет стирать юбку, а я… юбочку. Юбка чистая, а юбочка … чистенькая.

Мама будет стирать платье, а я … платьишко. Платье чистое, а платьице… чистенькое.

Мама будет стирать шапку, а я … шапочку. Шапка чистая, а шапочка… чистенькая.

Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.

Игра «Добрая волшебница»

Чему учится ребенок: образовывать имена прилагательные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: расскажите ребенку о том, что в любом доме живет добрая волшебница. «Она может творить чудеса. Хочешь, волшебница и тебя научит небольшим чудесам?»

Если немножко постараться, то настроение грустного человека быстро изменится к лучшему. Для этого нужно взять волшебный платок и послушать внимательно сказанную взрослым фразу. Затем — взмахнуть волшебным платком и повторить фразу так, чтобы каждое слово в ней звучало ласково.

Например: Мама любимая — мамочка … любименькая.

Лексический материал

Мама добрая — мамочка… добренькая.

Мама красивая — мамочка … красивенькая.

Мама ласковая — мамочка… ласковенькая.

Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.

Игра «Делаю — сделал»

Чему учится ребенок: изменять глаголы по временам.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: предложите ребенку закончить начатую вами фразу по образцу:

Мама стирает белье. — Мама уже … выстирала белье.

Лексический материал

Мама вешает белье. — Мама уже … повесила белье.

Мама готовит обед. — Мама уже … приготовила обед.

Мама пьет чай. — Мама уже … выпила чай.

Мама ест конфету. — Мама уже … съела конфету.

Мама целует дочку. — Мама уже … поцеловала дочку.

Усложнение возможно за счет увеличения лексического материала.

Игра «Мама-воспитатель»

Чему учится ребенок: правильно согласовывать числительные «два», «пять» с именами существительными в косвенных падежах.

Оснащение: карточки с цифрами 1, 2, 5.

Ход игры: расскажите ребенку, что у мам бывают разные профессии. Предложите рассказать о том, какая профессия у его мамы. Прочтите рифмовку о маме-воспитателе:

Маму, мамочку своюОчень сильно я люблю.Мама деткам помогает,Никого не потеряет.Надо с детками играть,На прогулке их считать.

Вспомните вместе с ребенком о том, что в детском саду в группе есть дети с одинаковыми именами. Предложите ребенку рассказать, сколько детей с названными именами в группе. Объясните правила игры: «Я буду называть имя и показывать карточку с цифрой, а ты — составлять фразу (по образцу)». Например: Саша (покажите карточку с цифрой 1). Ребенок составляет фразу «Один Саша».

Лексический материал

Катя. Цифра 5. — Пять Кать.

Петя. Цифра 2. — Два Пети.

Ванечка. Цифра 1. — Один Ванечка.

Усложнение возможно за счет увеличения количества имен.