Малыш в мире природы - Коробова М. В. - Страница 50

Далее рассматривают предметы и отвечают на вопрос «какие?»: чаш­ка и блюдце (синяя чашка и синее блюдце или белая чашка и белое блюдце). Дети выбирают и называют те предметы, которые им нужно купить. Воспитатель поощряет высказывания, предлагает спросить у Зины, какие чашка и блюдце ей нравятся больше всего (покупают, складывают в коробку).

Воспитатель продолжает разговор: «Что еще надо купить? (Выслу­шивает высказывания детей, поддерживает их.) Ложку. Зачем нужна ложка? Чтобы размешивать сахар в чашке. А из чего будем наливать чай? Из чайника. Где чайник? Покажи. Какой чайник? Красивый, синий, большой». (Следует поддерживать любые индивидуальные высказыва­ния детей.) Показывает сахарницу, спрашивает, что это и как называет­ся. Помогает в словообразовании: «Сахар насыпают в сахарницу. Это сахарница. (Дети повторяют.) Ребятки, а вы любите пить чай с моло­ком? Во что наливают молоко? (Показывает молочник.) В молочник. Какой молочник? Какого цвета? Молочник тоже синий. (Дети повторя­ют.) Вот сколько посуды мы купили сегодня! Что мы купили Зине в магазине? Какую посуду купили? Чайную. Для чего нужна чайная посу­да? Чтобы пить чай. Все наши куклы будут рады такой покупке»

Примечание. Посуда может быть разного цвета, в любом количестве — по числу кукол; обязательно продолжать игру — действия с посудой: устроить чаепитие для кукол (в группе или на прогулке); как продолжение и вариант игры можно купить столовую посуду (обращается внимание на размер, цвет, назначение). Организуются игры: «Куклы обедают», «Устроим кукле (куклам) комнату» (покупается мебель) и т. д.

ЛИТЕРАТУРА

Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. — М., 1991.

Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. — М., 1988.

Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г. М. Ля-миной. —М., 1981.

Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 2—4 лет (млад­шая разновозрастная группа). — М., 1993.

Деметр Р. Бегай, ползай, прыгай. — М., 1972.

Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С. Л. Новоселовой. — М., 1978.

Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет. — М., 2003.

Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей. — М., 1978.

Ленерт Г., Лахман И. Спортивные игры и упражнения для детей дошкольного возраста. — М., 1977.

Мугинова Е. Л. Гимнастика для детей преддошкольного возраста. — Л., 1973.

Нестерюк Т., Шкода А. Гимнастика маленьких волшебников. — М., 1993.

Павлова Л. Н. Раннее детство. Развитие речи и мышления (1 — 3 года). — М., 2000.

Петрова В. А. Занятия по развитию речи с детьми до трех лет. — М., 1970.

Скажи по-другому (речевые игры, упражнения, ситуации, сцена­рии) / Под ред. О. С. Ушаковой. — Нижний Новгород, 1995.

Строковская В. Л. 300 подвижных игр для детей от 1 года до 14 лет. — М., 1994.

Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. — М., 1979.

Тихеева Е. И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возра­ста. — М., 1981.

Шишкина В. А. Движения + движения. — М., 1992.

127521, Москва,

3-й проезд Марьиной рощи, 41

Тел.:(495)789-3040

Факс: (495) 789-3041

E-mail: [email protected] /* */

http://www.prosv.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов 3

Подвижные игры и игровые упражнения 5

Подвижные игры и игровые упражнения для детей первого

года жизни 6

Подвижные игры и игровые упражненияя для ще1е^ второго-

третьего года жизни 13

Игры и упражнения по развитию речи ,. 37

Игры и упражнения по развитию речи детей пеРвого года

жизни 38

Игры и упражнения по развитию речи детей; вгорого года

жизни 47

Игры и упражнения по развитию речи детей третьего года

жизни , 63

Литература 79

Учебное издание

Григорьева Галина Григорьевна

Кочетова Наталья Петровна

Груба Галина Васильевна

ИГРАЕМ С МАЛЫШАМИ

Зав. редакцией С. П. Максимова

Редактор Ю. В. Иконникова

Художественные редакторы Е. А. Михайлова, О. А. Боголюбова

Технический редактор Н. Н. Бажанова

Корректор О. Н. Леонова

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать с депозитивов 30.07.07. Формат 60x90'/16. Бумага писчая. Гарнитура Литературная. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 5,53. Тираж 5000 экз. Заказ № 1460.

Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещением. )27521, Москва, 3-й

проезд Марьиной рощи, 41.

ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полигра(>комбинат детской литературы им. 50-летия СССР». 170040, Тверь, проспект 50 jieT Октября, 46.

Учебное издание Кочетова Наталья Петровна

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Методическое пособие для воспитателей и родителей

Центр дошкольного и начального образования

Руководитель Центра М. К. Антошин Зам. руководителя С. П. Максимова

Редактор Г. И. Щербакова Художественный редактор О, А. Боголюбова

Художник И. М. Наумова

Технический редактор и верстальщик А. Г. Хуторовская Корректор Л. П. Ильина

Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Отпечатано в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предлагаемое пособие представляет собой систему работы по раз­витию движений у детей от рождения до трех лет и является приложе­нием к программе «Кроха».

В основу содержания пособия положено главное средство физиче­ского воспитания — движение.

Педагогам и родителям предлагается система усложняющих задач, содержания, форм, методов воспитания детей младенческого и раннего возраста. При этом представлены как организованные, так и самостоя­тельные формы двигательной активности. Так, автором разработана си­стема физкультурных занятий для детей второго и третьего года жизни, подобраны подвижные игры, комплексы утренней гимнастики. Наряду с этим рекомендованы разнообразное содержание и своеобразные при­емы руководства.